Proyecto Clío

Unidades didácticas de Historia del Arte

2012-01-28T01:38:00.000-08:00

En el número 33 de CLIO, correspondiente al año 2007, publicamos una serie de temas de Historia del Arte para Bachillerato realizados por Enrique Valdearcos Guerrero (IES Gonzalo de Berceo, Alfaro, La Rioja).

El acceso al todo el conjunto está disponible en: http://clio.rediris.es/n33/n33/historia_del_arte.htm
Los temas, en formato pdf, desarrollados fueron los siguientes:

2. El arte egipcio

3. El arte griego

5. El arte paleocristiano

6. El arte bizantino

8. El arte prerrománico asturiano

10. El arte hispanomusulmán

12. El arte gótico

14. El Renacimiento italiano del siglo XVI

17. El arte barroco español

19. El arte neoclásico y Francisco de Goya

21. El inicio de las vanguardias. El impresionismo

22. El arte de vanguardia pictórica

23. Arquitectura y urbanismo en los siglos XIX y XX

26. La fotografía

Curso sobre TIC y Ciencias Sociales

2012-01-24T01:00:00.000-08:00

Hasta el 30 de enero está abierta la matrícula para el curso on line "Integrar las TIC en las Ciencias Sociales", CRFPTIC, Junta de Castilla y León. El curso se desarrollará on line del 22 de febrero al 3 de abril de 2012.
Más información en : http://ning.it/x4CnlK

Etiqueta "materiales curriculares"

2012-01-22T09:37:00.000-08:00

Pulsando sobre la etiqueta "materiales curriculares" el blog de Proyecto CLIO proporciona acceso directo a unidades didácticas y otros materiales para el aula disponibles en internet.

Iniciaremos además, en próximas entradas, un desglose de los materiales para el aula publicados en nuestra revista, para facilitar su acceso desde esta etiqueta del blog. Nuestra intención es mejorar así la clasificación temática de los trabajos publicados en Clío a lo largo de estos más de diez años en red y al mismo tiempo proporcionar acceso directo a materiales ubicados en otros lugares de la red que consideramos destacados por su utilidad para el aula.

Congreso de investigadores predoctorales de Didáctica de las Ciencias Sociales

2012-01-15T08:59:00.000-08:00

Este congreso tendrá lugar en Almería (España) del 4 al 8 de junio de 2012.
Más información en: http://i-ciip-dcs.blogspot.com/

Publicado el número 37 de CLIO (2011)

2012-01-09T11:46:00.000-08:00

Ya está en red el número 37 de nuestra revista, correspondiente al año 2011. Esperamos que los artículos y reseñas publicados sean de vuestro interés y agradecemos su participación a todos lo autores y evaluadores que han colaborado en la preparación de este nuevo número.

Podéis entrar desde http://clio.rediris.es y acceder a todos los números anteriores desde el desplegable del margen izquierdo "archivo".

Además abrimos ya el plazo de entrega de artículos de Historia y Didáctica de la Historia, materiales educativos para esta materia y reseñas de publicaciones, juegos, websites, etc. de cara a preparar el número 38 correspondiente a 2012. Las instrucciones para el envío de originales están en http://clio.rediris.es/colaborar.htm. El plazo termina el 30 de junio. Contamos con vuestra participación.

Unidad didáctica "El arte de la Europa cristiana en la Edad Media"

2012-01-07T00:16:00.000-08:00

El Gobierno de Aragón ha actualizado sus unidades didácticas on line.
Para secundaria, en Ciencias Sociales está disponible la unidad sobre el arte de la europa cristiana en la Edad Media, elaborada por José Javier Melús Serón.

El enlace oficial original es: http://ryc.educa.aragon.es/sio/ini.php?iditem=17&iz=19
Pero, como nos indica un usuario, este enlace no funciona al menos en la semana del 9 al 15 de enero. Afortunadamente hemos localizado una versión facilitada por el propio autor en: http://es.scribd.com/doc/67435268/UD2-sec-alu
Agradecemos el aviso que nos ha permitido corregir esta noticia.

Seminario sobre investigación arqueológica en la Universidad de Zaragoza

2012-01-05T03:43:00.000-08:00

Seminario sobre investigación arqueológica en la Universidad de Zaragoza.: Los días 9, 10 y 13 de enero tendrá lugar un seminario de investigación sobre las excavaciones del grupo URBS que se celebrará en el aula 302...

Geografía e Historia. Investigación, innovación y buenas prácticas

2012-01-04T02:35:00.000-08:00

Geografía e Historia. Investigación, innovación y buenas prácticas.
Autores: J. Prats, J. Santacana. F. X. Hernández Cardona, P. Miralles, S. Molina, M.P. Rivero, R. López Facal, J. M. Albert, C. Fuentes y J. M. Gutierrez.
Editorial Grao. Barcelona. 2011.
Índice

Parte 1 Ideas para la clase de Historia Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales Parte 2 Trabajos de simulación del científico social Representación e interpretación del espacio. Cartografía Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase Trabajo de campo. Investigar más allá del aula La realización de un tema de «investigación» escolar histórico o social Parte 3 Recursos para la enseñanza de las Ciencias sociales Bibliografía recomendada para la enseñanza de la Historia y otras ciencias sociales Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias sociales Bases estadísticas y anuarios con información económica y social Parte 4 El prácticum Recomendaciones, propuestas y formas de trabajo colaborativo para el prácticum.

Didáctica de las Ciencias Sociales para Educación Infantil

2011-12-30T13:46:00.000-08:00

Título: Didáctica de las Ciencias Sociales para Educación Infantil

Coordinadora: M. P. Rivero. Mira Editores. Zaragoza, 2011.

Índice:

Prólogo / 1.- La Didáctica de las Ciencias Sociales en el currículo de Educación Infantil / 2.- Pensar y expresar el espacio en el aula de infantil / 3.- El aprendizaje del tiempo en Educación Infantil / 4.- Didáctica de las Ciencias Sociales: vida cotidiana, conocimiento de sí mismo y autonomía personal / 5.- Didáctica de las Ciencias Sociales para el área de Conocimiento del Entorno / 6.- Concepciones del alumnado en Educación Infantil para la comprensión del medio sociocultural. Papel de las experiencias y el aprendizaje lúdico / 7.- Programación de unidades didácticas para el estudio del medio social y cultural en Educación Infantil / 8.- Líneas de innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales para Educación Infantil / 9.- La Didáctica de las las Ciencias Sociales en los currículos de Educación Infantil españoles: tablas comparativas.

Geografía e Historia. Complementos de formación disciplinar

2011-12-26T13:41:00.000-08:00

Título: Geografía e Historia. Complementos de formación disciplinar.
Autores: J. Prats, E. Moradielos, R. Prieto-Puga, R. Valls, F. García, I. González, R. López Facal.
Editorial Grao. Barcelona 2011.
Indice

Qué son las ciencias sociales: Actividades. Fuentes y recursos Parte 1. Fundamentos epistemológicos y métodos La historia: una ciencia humana y social de naturaleza racional constructivista Métodos y técnicas de construcción del conocimiento histórico Geografía: una ciencia de síntesis Métodos y técnicas en la geografía La construcción de lo económico como una perspectiva de análisis social Métodos de construcción del conocimiento en Economía.: Actividades. Fuentes y recursos Parte 2. Las propuestas curriculares El currículo de Ciencias sociales, Geografía e Historia Análisis crítico de las opciones curriculares en la educación secundaria obligatoria Análisis crítico de las opciones curriculares del bachillerato y debates sobre la enseñanza de la Historia: Actividades. Fuentes y recursos Parte 3. La tradición de enseñar Historia y Geografía y otras ciencias sociales La didáctica de la Historia y la Geografía como reflexión para la educación actual. Perspectiva histórica Construcción de la didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales: Actividades. Fuentes y recursos.

Geografía. Complementos de formación disciplinar

Autores: Joaquim Prats, Enrique Moradiellos, Rafael Prieto-Puga, Rafael Valls, Francisco García, Isidoro González, Ramón López Facal

Talleres gratuitos en el Museo de Calatayud en Navidad

2011-12-21T00:25:00.000-08:00

La Asociación Bílbilis de Amigos de Bílbilis y del Museo de Calatayud ofrece durante estas vacaciones de Navidad cuatro talleres didácticos para niños/as de 4 a 10 años en horario de 11 a 12:30 horas en el Museo de Calatayud. Los grupos serán reducidos, con un mínimo de 5 participantes y un máximo de 20. Está permitido inscribirse varios talleres.

En estas Navidades los talleres que se ofrecen son:

Miércoles, 28 de diciembre: “Saturnalia. La ‘Navidad’ de los romanos”. Manualidad: careta y soporte para vela.
Jueves, 29 de diciembre: “¿Vienes a jugar? Juegos de la antigua Roma”. Manualidad: tablero de juego.
Miércoles, 3 de enero: “La escritura romana. Hacemos un tésera de hospitalidad”. Manualidad: Reproducción de una tésera de hospitalidad.
Jueves, 4 de enero: “La vajilla de los romanos. Hacemos un vaso romano”. Manualidad: modelado de cerámica.

Las actividades son gratuitas pero requieren de inscripción previa: vía mail escribiendo a museodecalatayud@gmail.com o llamando al teléfono 603824677. El plazo de inscripción finaliza dos días antes del día de celebración de cada taller.

En cada taller los participantes conocerán un aspecto del patrimonio romano mediante explicación audiovisual, manipulación de reproducciones arqueológicas, recorrido por algunas vitrinas seleccionadas del museo y realización de una manualidad que se llevarán a su propia casa al finalizar el taller. Los menores deben ir acompañados en todo momento por un adulto responsable que colabore con él en la actividad. Las actividades cuentan con la colaboración del Ayuntamiento de Calatayud y del Grupo de Investigación Urbs de la Universidad de Zaragoza.

12 ideas clave. Enseñar y aprender historia

2011-12-18T13:32:00.000-08:00

Tïtulo: 12 ideas clave. Enseñar y aprender historia.

Autores: M. Feliu y F. X. Hernández Cardona.

Editorial Grao. Barcelona, 2011.

Índice
Presentación El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo El dominio de las unidades y medidas del tiempo es indispensable para avanzar en la comprensión del tiempo histórico Cualquier dinámica de enseñanza-aprendizaje de la historia exige trabajar a partir de las fuentes del pasado Las fuentes primarias son idóneas para fundamentar la enseñanza-aprendizaje de la historia en una perspectiva científica Las fuentes secundarias nos ofrecen información sintética y elaborada sobre el pasado El trabajo sobre el patrimonio nos conecta con el pasado y permite la observación objetiva y el desarrollo de métodos de análisis histórico El conocimiento científico del pasado debe basarse en la utilización de fuentes sometidas a un juicio crítico La causalidad histórica es uno de los conceptos estructurantes de la historia La empatía histórica es necesaria para entender los límites y condicionamientos de personas de otro tiempo La simulación y los juegos de simulación son útiles para vivir y comprender el pasado Los saberes de la historia deben socializarse a partir de técnicas de comunicación, didáctica y difusión La historia es el conocimiento científico del pasado Epílogo. Historia, nuevas tecnologías y revolución didáctica. Para saber más. Glosario. Referencias bibliográficas.

Didáctica de las Ciencias Sociales. Nuevas dimensiones, núm. 2

2011-12-15T02:21:00.000-08:00

La revista de Didáctica de las Ciencias Sociales Nuevas dimensiones ha publicado su número 2, correspondiente a 2011.
Los contenidos son:
- La evaluación de la Historia y la construcción de la ciudadanía (F. Lorente)
- Representaciones sociales de la identidad profesional (L. Hernández)
- La "Nueva Historia" en el currículum de Historia de Chile (Y. Valdés y G. Villalón)
- La visión del estudiante frente a la homogenización del espacio y la cultura (J. F. Castro)

Está disponible para su descarga gratuita on line en:

http://es.scribd.com/doc/74020644

Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultura en la Educación Primaria

2011-12-13T13:22:00.000-08:00

Título: Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultura en la Educación Primaria.
Coordinadores; A. Santisteban y J. Pagés. ISBN: 9788497567732. Publicado 03.10.2011. Páginas 348.

La finalidad de esta obra parte de un análisis de las competencias necesarias para poder enseñar Ciencias Sociales en Educación Primaria, así como de las concepciones de los autores sobre el desarrollo profesional del profesorado y sobre la didáctica de las Ciencias Sociales. Este es un libro pensado para los maestros de Educación Primaria, fundamentalmente para su preparación inicial, aunque también es útil para la formación continuada, para reflexionar sobre la práctica e innovarla. Los contenidos constituyen los fundamentos para la toma de decisiones en la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Primaria, para programar y enseñar en las escuelas de cualquier realidad social, y en las clases de cualquiera de los ciclos y cursos de esta etapa educativa.

Índice en pdf: http://www.sintesis.com/data/indices/9788497567732.pdf

Talleres didácticos en Navidades Museo Pablo Serrano

2011-12-12T04:05:00.000-08:00

Durante las vacaciones de Navidad, el IAACC Pablo Serrano, ubicado en Zaragoza (España), organiza tres talleres plásticos gratuitos para familias.
El calendario es el siguiente:
27 de diciembre: niños de 3 a 6 años. Colabora: Lefranc&Bourgeois. Horario de 11 a 13 horas.
28 de diciembre: niños de 7 a 11 años. Colabora: Conté à Paris.Horario de 11 a 13 horas.
29 de diciembre: jóvenes a partir de 12 años. Colabora: Winsor@Newton.Horario de 11 a 13 horas.

Para participar en la actividad basta con enviar un mail para reservar plaza a difusionmpabloserrano@aragon.es o llamar al 976280659. Los menores deben estar acompañados de un adulto responsable de los mismos.

Didáctica de la Geografía y la Historia

2011-12-10T13:39:00.000-08:00

Título: Didáctica de la Geografía y la Historia
Autores C. A. Trepat, X. M. Souto, J. Prats, R. Preito-Puga y J. Santacana.
Editorial Grao. Barcelona. 2011.

Índice

Introducción Parte 1. Didáctica de la Historia Por qué y para qué enseñar Historia Los contenidos en la enseñanza de la Historia Métodos para la enseñanza de la Historia Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica Didáctica de Historia del arte Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía Enseñar Economía: propuestas y métodos Parte 3. Evaluación Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales Fuentes y recursos.

68ª Congreso de la Federación Internacional de Archivos Fílmicos (FIAF)

2011-12-08T04:19:00.000-08:00

Se celebrara en Beijing, Capital de China

Fecha: Abril 23-28, 2012

Información:

http://www.fiafcongress.org/2012/

http://www.fiafcongress.org/2012/Newsletters/Newsletter1.pdf

IV Congreso chileno de conservación y restauración

2011-12-04T04:16:00.000-08:00

Título: “Nuevas miradas, nuevos patrimonios: un desafío disciplinario, transdisciplinario e intercultural”

Lugar: Escuela de Arte, Pontificia Universidad Católica de Chile

Fecha: 23 al 25 de mayo de 2012

Organizadores: La Asociación Gremial de Conservadores – Restauradores de Chile, la Escuela de Arte y el Centro del Patrimonio Cultural de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en conjunto con el Centro Nacional de Conservación y Restauración de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos y el Instituto Profesional DUOC UC de Valparaíso.

Más información:

http://www.agcrchile.cl/2011/10/iv-congreso-chileno-de-conservacion-y-restauracion-2/

http://www.agcrchile.cl/wp-content/uploads/2011/10/1º-CIRCULAR_1.pdf

Ampliación envío resúmenes Simposio Didáctica CC Sociales (Sevilla)

2011-12-01T01:19:00.000-08:00

Como puede verse en la web del simposio (http://congreso.us.es/simposiodcs/?page_id=23), el Comité Científico del mismo ha decidido ampliar el plazo para la recepción de resúmenes de comunicaciones hasta el próximo 15 de diciembre. El resto de fechas y plazos se mantienen sin ninguna modificación.

IX Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

2011-11-30T01:20:00.000-08:00

Organizadas por la Universitat Autónoma de Barcelona, se celebrarán los días 23, 24 y 25 de febrero de 2012 con el tema "La formación del pensamiento social y la construcción de la democracia en la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia".
Para presentar alguna experiencia, se ha de enviar un resumen de unos 4000 caracteres antes del 15 de diciembre de 2011.
Más información en: http://www.gredics.org/jornades.html

Curso on line de Iniciación al Patrimonio como recurso didáctico

2011-11-28T01:51:00.000-08:00

El Curso on line de Iniciación al Patrimonio como Recurso Didáctico forma parte de la programación de Formación Continua de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. El curso está organizado por el Departamento de Arquitectura de la UAH y dirigido por D. Javier Rivera Blanco.

Es nuestro deseo servir de plataforma de formación cualificada y de calidad a los profesionales de las Humanidades en cualquier área del desarrollo de su profesión.

Nuestros cursos están destinados a profesores, pero no olvidamos las necesidades de formación de gestores del patrimonio, agentes culturales, monitores socio culturales y todos aquellos profesionales que deseen actualizarse y reciclarse profesionalmente.

A lo largo de este curso estudiaremos las posibilidades didácticas que nos ofrece el Patrimonio Histórico, cómo evaluar los recursos culturales, y realizar proyectos didácticos que dinamicen y enriquezcan el Patrimonio Cultural, para contribuir al proceso de aprendizaje de los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza.

Por otro lado nuestro curso está destinado a licenciados y diplomados en diversas especialidades que deseen llevar a cabo iniciativas interesantes relacionadas con el Patrimonio Histórico, realizar visitas guiadas y prestar servicios de monitores de actividades extraescolares, contribuyendo al desarrollo de las comarcas y a la difusión del Patrimonio Histórico.

En este curso, veremos ejemplos reales, estudios de casos, lecturas y documentos para tener las nociones, habilidades, herramientas y recursos para poder realizar actividades didácticas y de puesta en valor e interpretación del Patrimonio.

Además ahora el curso del Patrimonio como Recurso Didáctico ofrece a todos sus alumnos la posibilidad de completar la formación teórica del curso con la realización de prácticas en la empresa de Gestión Cultural ARTE Y CIA participando en itinerarios didácticos por la ciudad de Granada, adaptados a diferentes edades, en colaboración con el Ayuntamiento de Granada dentro del programa educativo “Descubrir nuestro patrimonio”.

Más información en:
http://www.liceus.com/formacion/publica/patrimonio.asp

Enseñanza y aprendizaje de la Historia en la escuela básica.

2011-11-25T13:22:00.000-08:00

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA BÁSICA.
Libro editado por la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México. Publicación 2011. AUTORES. J.Prats, J. Santacana, L. Lima, MC. Acevedo, M.Carretero, P. MIralles y V. Arista.
Disponible para descarga desde histodidáctica:
http://www.ub.edu/histodidactica/libros/historiamejico.pdf

Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales

2011-11-22T13:51:00.000-08:00

XXIII Simposio Internacional de didáctica de las ciencias sociales *Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales* Universidad de Sevilla - AUPDCS
Lugar de celebración: Sevilla Fechas de celebración: 27-28-29 de marzo de 2012 Temáticas: a) Problemas del mundo y enseñanza de la participación ciudadana. Experiencias de educación formal y no formal. Experiencias innovadoras. b) Investigaciones sobre la enseñanza de la participación ciudadana. c) Formación del profesorado para la enseñanza de la participación ciudadana.

01/diciembre/2011

Fin admisión de resúmenes de comunicaciones/pósters
(tendrán entre 1 y 2 páginas – según los estándares, entre 500-1000 palabras o 2000-4000 caracteres-)

Curso on line de Introducción a la Arqueología

2011-11-20T04:50:00.000-08:00

El Curso on line de Introducción a la Arqueología, forma parte de la programación de Formación Continua de la Universidad de Alcalá y está organizado por el Departamento de Historia de la UAH y dirigido por D. Lauro Olmo Enciso. Está pensado como una introducción a los conceptos y a la metodología y técnicas de trabajo en Arqueología y en el Patrimonio Arqueológico y pretende ofrecer una educación de calidad y asertiva para su aplicación en el ámbito formativo universitario y en el ámbito laboral.

Este curso tiene tres objetivos principales: a) formar a estudiantes universitarios; b) ayudar a la preparación de las oposiciones que se convoquen, tanto a nivel estatal como autonómico, y c) servir de formación especializada en el campo del Patrimonio Arqueológico a profesionales que se estén desarrollando su actividad laboral en el mundo de la gestión patrimonial.

Más información en: http://www.liceus.com/formacion/publica/arqueologia.asp

Temarios oposiciones secundaria y FP

2011-11-18T09:19:00.001-08:00

Aprobación de temarios para las nuevas especialidades de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional. Aragón.
http://www.boe.es/boe/dias/2011/11/18/pdfs/BOE-A-2011-18099.pdf

Concurso por el Fondo del Embajador 2012

2011-11-16T04:12:00.000-08:00

La Embajada de los Estados Unidos de América del Perú está recibiendo proyectos para participar en el concurso por el Fondo del Embajador 2012. El Fondo del Embajador es un programa muy competitivo a nivel mundial. Sin embargo, varios museos del Perú han sido beneficiarios de este programa desde su creación, además de ser el país que más fondos ha recibido en Latinoamérica. Beneficia proyectos de conservación, restauración y manejo de colecciones y no cubre trabajos de excavación arqueológica ni construcción civil. El rango de ayuda por proyecto es entre US$ 20,000, y US$100,000 pero se considerarán proyectos de mayor o menor costo.

Para participar, enviar por correo electrónico un proyecto específicamente relacionado con la conservación y protección del patrimonio cultural del Perú, antes del 1 de diciembre de 2011. La dirección de correo electrónico es wagnerv@state.gov. El proyecto debe especificar lo siguiente en un máximo de cuatro páginas:

· Descripción del proyecto, tiempo de realización y número de participantes

· Importancia y urgencia del proyecto

· Presupuesto detallado

· Datos completos de la institución u organismo que recibiría los fondos (nombre, dirección, correo electrónico, teléfono y representante legal)

· Curriculum vitae resumido (10 líneas) del director del proyecto y otros participantes

· Mencionar si se contará con alguna otra fuente de financiamiento.

· Tres imágenes digitales en formato JPG

Para mayores consultas, comunicarse con Vanessa Wagner de Reyna, al correo electrónico wagnerv@state.gov o al teléfono 618-2080. Los resultados se darán a conocer a mediados de 2012.

Fuente: Vanessa Wagner de Reyna (Embassy of the United States)

III Seminario de Emblemática: Heráldica

2011-11-15T01:38:00.000-08:00

III Seminario de Emblemática: Heráldica
Zaragoza (España), 12 al 15 de diciembre de 201.
Programa y boletínde inscripción: http://ifc.dpz.es/recursos/actividades/0170_emblematica3heraldica.pdf

Novedades y reformas pendientes del sistema electoral español

2011-11-11T01:36:00.000-08:00

Jornadas sobre Novedades y reformas pendientes del sistema electoral español
Zaragoza (España), 24 y 25 de noviembre de 2011
Programa y boletín de inscripción: http://ifc.dpz.es/recursos/actividades/0165_sistemaelectoral.pdf

Congreso Falange. Las culturas políticas del fascismo en la España de Franco

2011-11-10T04:34:00.000-08:00

Congreso Falange. Las culturas políticas del fascismo en la España de Franco
Zaragoza (España), 22 al 24 de noviembre de 2011.
Acceso a comunicaciones: http://ifc.dpz.es/publicaciones/ebooks/id/3124
Programa y boletín de inscripción:
http://ifc.dpz.es/recursos/actividades/0158_programa.pdf

Curso sobre la cerámica romana

2011-11-07T03:32:00.000-08:00

Curso La cerámica romana. Criterios básicos de clasificación y valor histórico. Estado de la cuestión.
Zaragoza (España), 21 al 30 de noviembre de 2011.
Información, boletín de inscripción y programa en: http://ifc.dpz.es/recursos/actividades/0164_cursoceramicaromana.pdf

VII Encuentro de Actualidad en Museografía

2011-11-06T02:18:00.000-08:00

Abierto el plazo de inscripción al VII Encuentro Internacional de Actualidad en Museografía, que este año se celebrará en Madrid coorganizado en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid durante los días 1 a 3 de diciembre de 2011.

Información:

http://www.icom-ce.org/

http://www.icom-ce.org/recursos/File/Permanentes/Encuentros/PROGRAMA.pdf

Seminario España 1936: política, economía y cultura

2011-11-05T04:30:00.000-07:00

Seminario España 1936: política, economía y cultura.
Zaragoza (España), 21 y 22 de noviembre de 2011. Programa e información en: http://ifc.dpz.es/actividades/actividad/id/169

Los afrancesados en la encrucijada de la España contemporánea

2011-11-04T05:34:00.000-07:00

Curso Los afrancesados en la encrucijada de la España contemporánea
Zaragoza (España), 23 y 24 de noviembre de 2011.
Programa y boletín de inscripción: http://ifc.dpz.es/recursos/actividades/0171_afrancesados.pdf

I Conferencia itnernacional del Comité del Escudo Azul (ICBS)

2011-11-03T04:13:00.000-07:00

Lugar: Museo Nacional de Corea. Seúl (Corea del Sur)

Fecha: 8 al 10 de diciembre 2011

Tema: Protegiendo el Patrimonio Cultural Mundial en Tiempos de Cambio: Preparación y Reacción ante las Situaciones de Emergencia.

Información: info@icbs2011seoul.org.

Fuente: http://icomkorea.org/icbs2011seoul

IV Jornadas de Didáctica del Museo Local

2011-11-02T04:53:00.000-07:00

Las IV Jornadas de Didáctica del Museo Local se celebrarán en el Museo de Calatayud (España) los días 11 y 12 de noviembre de 2011 (viernes por la tarde y sábado por la mañana). Están organizadas por la Asociación Bílbilis de Amigos de Bílbilis y del Museo de Calatayud y por el grupo de investigación Urbs y el IUCA de la Universidad de Zaragoza y cuentan con la colaboración del Ayuntamiento de Calatayud.

Están dirigidas a profesorado de todos los niveles educativos y a educadores de museos, si bien están abiertas a todos los interesados. La inscripción es gratuita y se realiza enviando los datos personales (nombre y apellidos) a museodecalatayud@gmail.com.

Programa en: http://museodecalatayud.blogspot.com/2011/10/iv-jornadas-de-didactica-del-museo.html

Postgrado on line en Desarrollo y Aplicaciones en Museografia Interactiva

2011-10-31T08:03:00.000-07:00

Universidad de Barcelona.

Este postgrado pretende desarrollar habilidades en el planteamiento de prototipos de módulos interactivos al tiempo que constituye un buen marco teórico para analizar y clasificar los diversos tipos de interactividad. Merece especial atención dentro del postgrado el módulo de evaluación de público porque se plantea por primera vez la evaluación real de recursos interactivos. Finalmente el postgrado plantea un debate sobre el concepto y valor de la interactividad con módulos polémicos como el que intenta posicionar al estudiante en contra de la interactividad.

Más información en: http://www.il3.ub.edu/es/postgrado/postgrado-desarrollo-aplicaciones-museografia-interactiva.html

Máster on line en Arte Actual: Análisis y Gestión

2011-10-23T05:02:00.000-07:00

Universidad de Barcelona (España).

El Máster en Arte Actual: Análisis y Gestión tiene como propósito el estudio riguroso de todos los elementos que entran en juego en el arte actual y aborda cuestiones teóricas y cuestiones prácticas, orientándose así en dos vertientes. Por un lado, el análisis de la situación actual en el arte contemporáneo: cómo interactúan los diversos agentes, cómo afecta la globalización al arte, y el uso de los más diversos medios. Por otro lado, un conocimiento práctico y profesional de la gestión en arte contemporáneo, en el que entran cuestiones que van desde el conocimiento legal de los derechos de autor, hasta la conservación o la museografía.

Más información en: http://www.il3.ub.edu/es/master/master-arte-actual.html

Curso on line de Experto Educador en Museos

2011-10-20T05:49:00.000-07:00

El Curso on Line de Experto Educador en Museos forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá. Está organizado por el Departamento de Didáctica y dirigido por Carmen Alcaide Spirito.

En la actualidad en los museos reside uno de los principales medios de aprendizaje con los que cuenta la sociedad: la educación no formal. De esta manera se perfila una profesión emergente, la del educador, cada vez más demandada por los departamentos de difusión de los museos. Este profesional ha de tener un carácter multidisciplinar, sin embargo, su formación ha adolecido la falta de algunos de los requerimientos que le son intrínsecos. A menudo disponen de una licenciatura pero no de conocimientos de didáctica y pedagogía o aquellos relacionados con la interpretación del patrimonio. Incluso se trata de una profesión que muchas veces va acompañada del estigma de la eventualidad. Pero debido a la dimensión pedagógica y de formación continua que están cobrando los museos, que cada vez se hace más patente en la sociedad actual, esta demanda no puede ser atendida exclusivamente por funcionarios, becarios o personal eventual, sino que se hace necesaria la creación de un perfil profesional propio, donde los educadores desarrollen su actividad conforme a las pautas didácticas diseñadas por el plan museológico de cada institución.

Información en: http://formacion.liceus.com/publica/educador_museos.asp

Máster on line en Museografía Interactiva y Didáctica

2011-10-17T04:59:00.000-07:00

Título de la Universidad de Barcelona (España).

Patrimonio necesita, cada vez más, expertos en comunicación cultural para poder llevar a término proyectos que faciliten la mediación activa con los visitantes.Lo que era unatendencia se ha convertido enla nueva realidad de los últimos años, en los que hemos podido observar un incremento muy importante delas experiencias didácticas vinculadas al patrimonio ya la cultura.

La museografía interactiva es una herramienta para establecer esta transmisiónde conocimiento y estrategias con los visitantes e insiste en lanecesidad decrear un diálogo y un espacio de intermediación activo.Más información en:
http://www.il3.ub.edu/es/master/master-museografia-interactiva-didactica.html

Máster on line en Museología y Museos

2011-10-10T04:47:00.000-07:00

El Máster en Museología y Museos está organizado por el Departamento de Arquitectura de la Escuela Superior de Arquitectura de la Universidad de Alcalá y dirigido por D. Javier Rivera Blanco.

El Máster on line en Museología y Museos es un curso impartido a través de Internet. Se basa en el correo electrónico como herramienta que permite al alumno organizar su tiempo de estudio, establecer su propio ritmo de aprendizaje y resolver sus dudas en contacto directo con el coordinador y los profesores.

Este máster da lugar a la obtención de una titulación de post-grado universitaria, otorgada por la Universidad de Alcalá, tras cursar los módulos de que consta y realizar la memoria de investigación.

Información en: http://formacion.liceus.com/publica/master_museologia.asp

Reseñas en Anatomía de la Historia

2011-08-21T07:00:00.000-07:00

La página de Anatomía de la Historia cuenta con una sección de reseñas que es muy recomendable seguir.
Es accesible desde http://anatomiadelahistoria.com/category/resenas/

Visita didáctica a Quetzalpapálotl

2011-08-14T07:00:00.000-07:00

Luego de los trabajos de restauración a edificios prehispánicos, el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) diseña renovada visita didáctica a partir del 2012 al complejo arquitectónico Quetzalpapálotl, uno de los conjuntos más suntuosos de Teotihuacan, que estuvo reservado a la elite de esa megaurbe prehispánica.
Más información en: http://www.eluniversal.com.mx/notas/777369.html
http://ciudadania-express.com/2011/07/05/inah-disena-novedosa-guia-didactica-para-visitar-al-quetzalpapalotl/

Innovación metodológica y docente en Gª, Hª y Arte

2011-08-05T07:00:00.000-07:00

Congreso sobre "Innovación metodológica y docente en Geografía, Historia y Arte", Universidad de Santiago de Compostela (España), 7-9 de septiembre de 2011. Inscripciones abiertas.
Más información en: http://www.innovacionsantiago2011.com/congreso/inicio

Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

2011-08-03T07:00:00.000-07:00

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. De nouvelles voies pour la recherche et la pratique en HGEC
Québec, 27 et 28 octobre 2012
Organiza: Université Laval (Québec, Canadà)
Información: http://didactica-ciencias-sociales.org/noticias_fichiers/HGEC-2012.pdf

Modificación de enseñanzas mínimas en ESO

2011-08-01T05:52:00.000-07:00

Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se esteblecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, así como los Reales Decretos 1834/2008, de 8 de noviembre, y 860/2010, de 2 de julio, afectados por estas modificaciones.

Información en:
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2011-13117

Evaluación en Ciencias Sociales

2011-07-23T07:00:00.000-07:00

Disponible para su descarga las actas del siguiente simposio, celebrado en abril de 2011 en Murcia:

Miralles Martínez, P.; Molina Puche, S.; Santisteban Fernández, A. (eds.) (2011)
La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales.
Murcia: AUPDCS, 2011

Descargar el libro de actas:
http://www.um.es/22simposiodcs/textos/menu_la_evaluacion.pdf

Curso Arqueología y desarrollo sostenible

2011-07-21T02:09:00.001-07:00

Curso de verano de la Universidad de Zaragoza previsto para la próxima semana. El boletín de Aragón investiga presenta información detallada sobre los temas que van a abordarse en esta cuarta edición del curso.
Información en: http://www.aragoninvestiga.org/un-curso-de-verano-de-uz-profundiza-en-el-patrimonio-historico-y-arqueologico/

Museo de Calatayud: Diario de excavaciones vía facebook

2011-07-18T06:03:00.000-07:00

Museo de Calatayud: Diario de excavaciones vía facebook: "Acabamos de abrir una página en facebook para que podáis seguir día a día la campaña arqueológica de verano de los yacimientos de Bílbilis y. Valdeherrera. También puede seguirse por el twitter del Museo de Calatayud..."

Former au monde de demain. Perspectives de recherche en didactiques des sciences sociales

2011-07-13T07:00:00.000-07:00

Colloque international: Former au monde de demain. Perspectives de recherche en didactiques des sciences sociales
1 y 2 de septiembre de 2011
Université de Genève
Organiza: Grupo ERDESS (Equipe de recherche en didactiques et en épistémologie des sciences sociales, Ginebra, Suiza)
Más información: http://www.unige.ch/fapse/didactsciensoc/colloqueconference.html

Blog de reseñas sobre mundo clásico

2011-07-11T07:00:00.000-07:00

Dentro del proyecto Chiron está abierto un blog para compartir reseñas breves sobre publicaciones de utilidad para la enseñanza de las culturas de la Antigüedad (principalmente la griega y la romana).
http://www.chironweb.org/pergamon/

Diez obras imprescindibles sobre Alejandro Magno

2011-07-09T04:13:00.000-07:00

Un top ten de obras en cualquier soporte realizado por Miguel Gil para Anatomía de la Historia.
http://anatomiadelahistoria.com/2011/06/diez-obras-imprescindibles-sobre-alejandro-magno/

Sobre literatura infantil y juvenil sobre este personaje Histórico os recomentamos la lectura del artículo escrito por J. Pelegrín "Una aproximación didáctica a la historia de Alejandro Magno a través de la literatura infantil y juvenil actual", que publicamos en el número 34 de nuestra revista, correspondiente a 2008:
http://clio.rediris.es/n34/alejandroclio34.pdf

Arqueovirtual: Recorrido virtual por Machu Picchu

2011-07-04T10:53:00.000-07:00

Arqueovirtual: Recorrido virtual por Machu Picchu: "Este mes se ha inaugurado una página web que permite realizar virtualmente un recorrido por Machu Picchu . Esta iniciativa forma parte de la..."

XI Jornadas Internacionais de Educação Histórica

2011-07-04T07:00:00.000-07:00

XI Jornadas Internacionais de Educação Histórica - Consciência Histórica na Era da Globalização, 15 a 18 de Julho de 2011
Organiza: Universidade do Minho e no Museu D. Diogo de Sousa – Braga (Portugal)
Más información: jornadasedhistorica@iep.uminho.pt

Ier Congreso Internacional de Investigadores Predoctorales en Didáctica de las Ciencias Sociales

2011-07-02T10:44:00.000-07:00

El Grupo de Investigación IEECS -con la colaboración del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales del Dpto. de Didáctica de la Lengua, la Literatura, las Ciencias Sociales y Ed. Física y Deportiva- se complace en anunciar el Ier Congreso Internacional de Investigadores Predoctorales en Didáctica de las Ciencias Sociales (I.CIIP.DCS) que tendrá lugar en la Universidad de Almería los días 4 al 8 de junio de 2012.
Os rogamos -y agradecemos desde ya- que le deis la mayor difusión posible al evento.
E-Mail para envío de propuestas y consultas: I.CIIP.DCS@hotmail.com
Blog del Congreso: http://i-ciip-dcs.blogspot.com/
YA DISPONIBLE LA 1ª CIRCULAR/CALL FOR PAPERS
Información remitida por Javier Quinteros Cortés.

Seminario sobre Interpretación del Patrimonio

2011-05-04T01:28:00.000-07:00

Días 3, 4 y 5 de junio de 2011 en Murcia (España). Seminario sobre "Comunicación e Interpretación del Patrimonio. Las plazas son limitadas y se asignan por riguroso orden de inscripción.
Información en:
http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/images/stories/Seminario_ip_MURCIA.pdf

III Seminario Iberoamericano de investigación en museología (SIAM)

2011-05-02T10:40:00.000-07:00

Tendrá lugar los días 27, 28 y 29 de octubre de 2011 en la Universidad Autónoma de Madrid. Este seminario tiene como principal objetivo la profundización de la reflexión y de las prácticas de investigación en el campo de la museología, relacionando diferentes disciplinas y perspectivas, participando activamente en la construcción de una comunidad de prácticas que apoye la discusión y el desarrollo de proyectos de investigación comunes. Se entiende la práctica museológica como un saber aplicado que precisa igualmente de un desarrollo académico y de investigación, de un desarrollo profesional y de un desarrollo de los contextos de gestión pública y privada. Estos tres ámbitos están cada vez más cercanos e interconectados y precisan del mismo nivel de rigor científico, reflexión crítica, responsabilidad social y planteamiento sostenible.
Modos de participación: Ponencias, Video-presentaciones y Posters. se deberá enviar una propuesta por correo electrónico antes del 31 de mayo a la siguiente dirección: SeminarioMuseologia@uam.es. Cuota de inscripción 50 euros.
Más información en www.uam.es/mikel.asensio/

Powerpoints CC. Sociales (bilingüe francés)

2011-04-23T05:15:00.000-07:00

Julián Rodríguez Domínguez nos envía aviso de la puesta en red de una serie de presentaciones realizadas originalmente en ppt pero transformadas a formato flash, que pueden ser utilizadas para la enseñanza de las Ciencias SOciales en francés en ESO y Bachillerato. Según nos indica han sido elaboradas por un grupo de trabajo de profesores y utilizando como fuentes material de Internet, manuales y enciclopedias.
Según Rodríguez: "un alumno no podría entender lo expuesto sin la dirección y la explicación del profesor, fundamentalmente en el aula. Se sigue la programación oficial española de 1º de Bachillerato de Sociales y Humanidades.Con la correspondiente selección podría utilizarse además en el 4º curso español de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO)".

Historia 1º: http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article743 y
http://roble.pntic.mec.es/jrod0163/

2º de ESO: http://roble.pntic.mec.es/jrud0012/

XXII Curso de Historia de Segovia (abril-mayo 2011)

2011-04-22T05:55:00.000-07:00

Las conferencias en la Real Academia de Historia y Arte de San Quirce de Segovia. Más información en http://www.academiadesanquirce.org/cursohistoria.htm
Programa:
29 de Abril (viernes, 18,00 h), Juan Francisco Blanco García. Cauca durante la Edad del Hierro; la formación de una ciudad histórica del Valle del Duero.
6 de Mayo (viernes, 20,00 h), Víctor Manuel Cabañero Martín. SPQC. SENATVS POPVLVSQUE CAVCENSIVM.
13 de Mayo (viernes, 20,00 h), José Luis Pascual Cabrero. La sociedad mudéjar bajomedieval en el entorno caucese.
20 de Mayo (viernes, 20,00 h), Diego Sobrino López. Manifestaciones artísticas en la Villa de Coca.
27 de Mayo (viernes, 20,00 h), Emilio de Diego García. Historia contemporánea de Coca: de la Guerra de la Independencia a la Revolución del 68.

Cursos de verano - Universidad de Zaragoza 2011

2011-04-22T05:47:00.000-07:00

La Universidad de Zaragoza (España) organiza varios cursos de verano de Historia. Las inscripciones están abiertas en http://moncayo.unizar.es/cv/cursosdeverano.nsf:
1. ARQUEOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE IV
2. ECHARSE AL RUEDO: MUJERES EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA, ENTRE SOL Y SOMBRA
3. ESPAÑA FIN DE SIGLO: EL UNIVERSO CULTURAL, SOCIAL Y POLÍTICO DE JOAQUÍN COSTA
4. EXPLICAR Y COMPRENDER EL SIGLO XXI A TRAVÉS DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
5. ICONOGRAFÍA MEDIEVAL: LA RELIGIOSIDAD DEL ROMÁNICO
6. LA TAPICERÍA EN EUROPA: PODER Y MAGNIFICENCIA EN EL RENACIMIENTO
7. LUJO Y BIENESTAR EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO
8. MIGRACIONES Y EXILIOS ESPAÑA-FRANCIA
9. NUEVAS INVESTIGACIONES SOBRE CATEDRALES ROMÁNICAS HISPANAS (II)
10. VIII CURSO DE HISTORIA Y MULTICULTURALIDAD "VIOLENCIA Y MULTICULTURALIDAD"

También pueden resutlar de interés estos cursos de temática afín:
1. LA ACTUALIDAD DE LOS MUSEOS IV
2. CURSO DE INICIACIÓN A LA GESTIÓN CULTURAL INTERNACIONAL
3. NUEVOS HORIZONTES FRANCO-ESPAÑOLES: DERECHO, LENGUA Y CULTURA
4. EL ÓRGANO IBÉRICO EN EL RENACIMIENTO Y EL BARROCO. SU FUNCIÓN EN EL ACOMPAÑAMIENTO VOCAL III
5. TASACIÓN, VALORACIÓN Y COMERCIO DEL LIBRO ANTIGUO

Reconstrucciones arqueológicas disponibles para el aula (I)

2011-04-02T01:37:00.000-07:00

En el blog Arqueovirtual se han realizado varias entradas con enlaces comentados a reconstrucciones arqueológicas que son accesibles vía Internet y se pueden, por tanto, utilizar en el aula.
En el primer trimestre de 2011 se han redactado entradas monográficas de reconstrucciones de los siguientes yacimientos:
La ciudad romana de Gerasa (Jordania)
El complejo sagrado egipcio de Karnak
La Roma imperial
Carthago Nova
Bilbilis
Labitolosa.

Monográfico de Patrimonio y Educación

2011-03-10T02:16:00.000-08:00

La revista EDUCATIO SIGLO XXI de la Universidad de Murcia (España) acaba de publicar y hacer accesible on line desde http://revistas.um.es/educatio/issue/view/9581/showToc
un monográfico sobre Patrimonio y Educación con los siguientes contenidos:
1. Memoria, patrimonio y educación (Antonio Viñao)
2. La cultura material de la escuela y la educación patrimonial (Agustín Escolano)
3. Los útiles de la cultura escolar y su narrativa en la España contemporánea (José María Hernández Díaz)
4. Cultura material e modernização pedagógica em Portugal (séculos XIX-XX) (María João Mogarro)
5. Manuales escolares y patrimonio histórico-educativo (Gabriela Ossenbach)
6. La memoria visual de la escuela (Eulàlia Collelldemont)
7. La voz y la palabra de los 'tesoros vivos': fuentes orales y recuperación del patrimonio histórico-educativo inmaterial (María del Carmen Agulló Díaz)

Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación

2011-02-09T10:47:00.000-08:00

Nos informan desde la FLACSO de la apertura de inscripción para su Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación de 2011-2013. El programa se dirige tanto a jóvenes graduados que deseen iniciar su formación en la investigación científica como a profesionales insertos en el ámbito público o privado que aspiren a desarrollar competencias y habilidades para la gestión y diseño de políticas educativas.
La Maestría ofrece la posibilidad de cursar la trayectoria integrada de Posgrado que permite articular estudios de la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación y el Doctorado en Ciencias Sociales de la FLACSO.

Consultar fechas de inscripción:
www.flacso.org.ar/maestrias/csoe

Informes e inscripción (lunes a viernes de 14 a 20 hs):
Ayacucho 555 (1026AAC)
Buenos Aires
Argentina
Tel: 5238-9300 int 426
maestriaedusec@flacso.org.ar

VIII FORO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA EDUCACION SUPERIOR

2011-02-06T04:16:00.000-08:00

Este año está coorganizado por la Universidad de Cantabria, la Fundación Leonardo Torres Quevedo, la Fundación Española de Ciencia y Tecnología FECYT, CTS-261-UGR y como en años anteriores contamos con la colaboración de otras instituciones como: ANEP, CNEAI, CRUE, DGPU, ISI, SCOPUS, entre otras.

El Foro se celebrará entre el 31 de mayo al 3 de junio de 2011 en el incomparable marco del Palacio de la Magdalena de Santander:
http://i1.trekearth.com/photos/71107/palacio-magdalena-santander.jpg

El número de plazas es limitado.
Se pueden presentar comunicaciones sobre las temáticas que trata el Foro.
IMPORTANTE: Fecha límite de presentacion de trabajos: 31 de marzo

Para más información véase el avance del programa:
http://www.ugr.es/~aepc/VIIIFORO

Normas para la presentaciones de comunicaciones:
http://www.ugr.es/~aepc/VIIIFORO/presentaciontrabajos.htm

(Información enviada por desde foro@cuadernoaula.com)

Congreso Internacional Innovación Metodológica y Docente en Historia, Arte y Geografía

2011-02-04T04:00:00.000-08:00

Los días 7, 8 y 9 de septiembre de 2011 tendrá lugar en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Santiago de Compostela (España) el Congreso Internacional Innovación Metodológica y Docente en Historia, Arte y Geografía.

El Congreso pretende ser un lugar de encuentro y debate sobre los nuevos retos que debe asumir el profesorado universitario de historia, arte y geografía en el siglo XXI, aunque también se invita a participar al profesorado interesado de educación secundaria, alumnos de másters de formación de profesorado, personal de los departamentos de didáctica de museos, fundaciones, etc.

Se pretende, en suma, analizar la situación actual, desde la perspectiva docente, en la implantación y desarrollo de nuevas titulaciones de Grado en Geografía, Historia e Historia del Arte; compartir experiencias y buenas prácticas de innovación educativa; valorar las posibilidades y retos de las nuevas metodologías y recursos docentes; y reflexionar sobre las cuestiones pendientes para la mejora de la enseñanza en dichas áreas.

Las personas interesadas pueden enviar sus propuestas de comunicaciones a alguna de las secciones previstas hasta el día 31 de marzo de 2011. El Comité científico procederá a seleccionar y aceptar las propuestas de comunicaciones, o bien a aconsejar su presentación como pósters. Comunicaciones y pósters tendrán el mismo tratamiento y categoría en las actas, que se editarán en CD Rom.

El texto definitivo de las comunicaciones que hayan sido aprobadas deberá estar a disposición del comité organizador el día 30 de junio de 2011, con una extensión máxima de 10000 palabras, tipografía Times New Roman de 12 puntos e interlineado a 1,5, de acuerdo con las normas que se remitirán a cada interesado cuando se le comunique su aceptación.

También se podrán presentar pósters (tamaño A1), a las diferentes secciones, con los mismos plazos de tiempo (propuestas hasta 31 de marzo y envío hasta el 30 de junio). No habrá restricciones en cuanto a su número, y se expondrán rotatoriamente durante el Congreso. Serán idiomas oficiales del Congreso los idiomas gallego, español e inglés.

Más información disponible en la página web:
http://www.innovacionsantiago2011.com/congreso/inicio

(Información enviada por Ramón López Facal)

Blog Arqueovirtual

2011-01-28T09:49:00.000-08:00

Se acaba de inaugurar el blog Arqueovirtual. En él se comentan reconstrucciones virtuales de interés para el profesorado, se analiza la utilización de estos recursos en los museos y se presentan publicaciones, congresos y novedades técnicas relacionadas con la arqueología virtual. Se trata de un blog escrito por varios autores y que se orienta fundamentalmente a la utilización de la arqueología virtual para la didáctica del patrimonio arqueológico.
http://arqueovirtual.blogspot.com/

Juego didáctico-social en Facebook

2011-01-27T04:44:00.000-08:00

¿Sirven las redes sociales como plataforma de los recurso didácticos?

Casa de Valencia en Facebook ha publicado esta mañana una fotografía de finales del siglo XIX preguntando a sus cerca de 7.000 seguidores sobre la identificación del lugar, su año de realización, la información disponible de la época dando como pista el nombre del autor: el fotográfo Antonio Esplugues.

A las pocas horas un participante ha identificado el año exacto (1888) de realización de la fotografía ha partir de la estancia del fotógrafo en la ciudad.

La participación en el debate, ha permitido identificar otros monumentos visibles, situar el momento en la Historia del ciudad y las circunstancias que lo rodeaban: el año de desaparición de la muralla, el inicio del ensanche de la ciudad o la construcción de la estación por Demetrio Ribes.

Chimo Soler (2011)

History Channel vs Artehistoria en Youtube. ¿History o Historia en el audiovisual digital?

2011-01-26T00:52:00.000-08:00

Interesante herramienta de estadística de consultas en Youtube. El término History tiene 1.380.700, consultas mientras Historia sólo 349.600.

La demanda en español es cuatro veces inferior a la inglés pero el volumen de vistas de videos en español de Artehistoria es casi tres veces superior a su homólogo History Channel, las reproducciones de ambos canales son similares.

Los datos de Youtube son:

-Reproducciones de canal History Channel (desde 2006): 790.369 (21.897 suscriptores)
-Reproducciones de canal Artehistoria (desde 2008): 653.863 (19.458 suscriptores)

-Las reproducciones totales de vídeos de History Channel asciendena: 7.579.538
-Las reproducciones totales de vídeos de ArteHistoria ascienden a: 27.139.509

El volumen cuenta, History Channel tiene 334 videos subidos frente a 868 de Artehistoria.

El audiovisual es ya un recurso didáctico, los temas de Artehistoria se adaptan mejor al curriculum y al sistema educativo.

Pero no es suficiente para explicar más de veinte millones de vistas de videos de Historia: ¿el desierto cultural de la televisión en español empuja a los hispanohablantes hacia a Youtube?

Chimo Soler (2011)

Sobre el éxito mediático del Informe Pisa

2011-01-15T03:56:00.000-08:00

Joaquim Prats, catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Barcelona, acaba de incluir en su blog personal copia del artículo QUÉ EXPLICA EL ÉXITO MEDIATICO DEL INFORME PISA, publicado en la Revista ESCUELA el 13 de enero 2011.
Podéis leerlo y realizar comentarios en:
http://www.ximoprats.com/2011/01/que-explica-el-exito-mediatico-del.html

Mapa del Sitio 'Proyecto Clío' http://clio.rediris.es

2011-01-13T08:16:00.000-08:00

Revista Chilena de Antropología

2011-01-11T04:04:00.000-08:00

Está disponible en internet el número 22 de la Revista Chilena de Antropología correspondiente al segundo semestre del año 2010. Se puede consultar en http://www.scribd.com/revistachilenadeantropologia y prontamente en http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/antropologia/index.html

Indice 22 - 2°Semestre 2010
- Editorial
- Alfredo González Ruibal: Contra la pospolítica, Arqueología de la Guerra Civil Española
- Francisco Rivera y Rodrigo Lorca: Uso Social de una Arqueología Histórica del Capitalismo y los Dilemas de su Patrimonialización, el caso del Mineral de Capote
- Cristian Solar, César Méndez, Donald Jackson y Patricio López: Tecnología Lítica y Áreas de Actividad en un Contexto de Cazadores Recolectores en el Norte Semiárido de Chile.
- Karen Borrazo, Massimo D'Orazio, y María Clara Etchichury: Distribución Espacial y Uso Prehistórico de las Materias Primas Líticas del Chorrillo Miraflores en el Norte de la Isla Grande de Tierra del Fuego (Argentina).
- Augusto Gayubas: Pierre Clastres y los Estudios Sobre la Guerra en Sociedades sin Estado.

La versión en papel de la revista estará disponible para ventas e intercambios a partir de fines del mes de Enero en la secretaría del Departamento de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.

Noticia enviada por los Editores RChAnt

Digital archeology

2011-01-11T02:18:00.000-08:00

Nos ha llegado noticia desde Estados Unidos de dos websites de materiales digitales sobre Arqueología: Digital Antiquity (www.digitalantiquity.org) y Digital Archaeological Record (tDAR) (www.tdar.org)

Información enviada por Doug Mitchell (AAC Newsletter Editor)

Convocatoria Revista Fronteras de la Historia 16-2 (2011)

2011-01-11T02:10:00.000-08:00

La revista Fronteras de la Historia, publicación del Instituto Colombiano de Antropología e Historia especializada en historia colonial latinoamericana, se encuentra en este momento recibiendo colaboraciones para el volumen 16-2 (2011). Se recibirán artículos y reseñas bibliográficas hasta el 31 de marzo de 2011. Invitamos a todos los interesados en participar en esta convocatoria a enviarnos sus manuscritos. La revista recibe contribuciones inéditas en el área de la historia colonial y reseñas de libros cuya importancia sea fundamental para el avance de la discusión dentro de la historia. Los originales sometidos a consideración deben presentarse con el siguiente formato:

Letra Times New Roman, 12 puntos, espacio sencillo, tamaño carta, con márgenes iguales de 3 cm. Se debe enviar una versión del artículo en formato de Word para Windows. Se acepta el envío de artículos por correo electrónico, siguiendo las mismas especificaciones a las siguientes direcciones:

jgamboa@icanh.gov.co
fronterasdelahistoria@gmail.com

Los artículos deben tener una extensión que no supere los 60.000 caracteres con espacios, es decir, unas 20 a 25 páginas aproximadamente. Debe incluir todos los datos del autor y un resumen en español y en inglés, que no supere los 800 caracteres con espacios (5 0 6 líneas). Las reseñas de libros no deben superar los 15.000 caracteres con espacios (3 a 4 páginas).
La revista Fronteras de la Historia se orienta por las normas de citación bibliográfica del MLA Handbook for Writers of Research Papers. Se recomienda a los autores tenerlo en cuenta. Si se incluyen mapas, ilustraciones, cuadros o cualquier tipo de gráfico explicativo dentro del documento, se pide una copia en blanco y negro, con su respectiva fuente; para fotografías se debe anexar el negativo o el archivo en formato tiff. Los derechos de reproducción, cuando sean necesarios, serán gestionados por el autor del artículo.
Una vez recibidos, los manuscritos serán sometidos a la evaluación de dos jurados externos y el resultado se dará a conocer en los meses siguientes. Los autores serán informados oportunamente.
Para más información sobre la revista los invitamos a visitar nuestra página web, en la sección "Publicaciones": www.icanh.gov.co

Los artículos en línea de los últimos números se pueden consultar y descargar gratuitamente en nuestra página web y en el sito de la Redalyc: www.redalyc.org

Información enviada por Jorge Augusto Gamboa M. (Editor Revista Fronteras de la Historia)

Cursos para profesorado no universitario en Aragón (España)

2011-01-04T04:23:00.000-08:00

Publicado el plan de formación de profesorado no universitario de la comunidad de Aragón para el año 2011. Todos estos cursos están reconocidos como formación permanente del profesorado de cara a concursos y oposiciones.
Publicación oficial en: http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=569537640505

Publicaciones recientes TREA

2011-01-03T13:33:00.000-08:00

Destacamos una de las últimas publicaciones de la editorial TREA que puede ser de vuestro interés.
Ciudad educadora y patrimonio. Cookbook of heritage (Laia Coma Quintana, Joan Santacana i Mestre) 320 páginas ISBN: 978-84-9704-537-7. PVP: 25,00 € Información: http://www.trea.es/ficha.php?idLibro=00001073

Guía de Recursos de la Universidad Nacional de Córdoba

2011-01-03T13:28:00.000-08:00

Nueva Guía de Recursos de Enseñanza-Aprendizaje de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
http://tierralibredigital.blogspot.com/2009/07/guia-recursos-educacion-chicos.html
Información facilitada en el tablón de facebook de CLIO por Javier Quinteros.

VI Jornadas de Historia y Cultura de América

2010-12-29T12:26:00.002-08:00

VI JORNADAS DE HISTORIA Y CULTURA DE AMÉRICA - CONGRESO INTERNACIONAL Y PRIMER ENCUENTRO DE JÓVENES AMERICANISTAS

Las VI Jornadas de Historia y Cultura de América, girarán en torno al tema "La construcción de las independencias: la guerra de independencia de España y el levantamiento hispanoamericano". Tendrán lugar en la ciudad de Montevideo el 22, 23 y 24 de junio de 2011 y reunirán a destacados académicos de España y Latinoamérica. Será una instancia de intercambio académico, especialmente para jóvenes americanistas a quienes alentamos a mandar sus trabajos de investigación. La fecha límite de admisión de ponencias será el 1ero de abril de 2011.

Información de contacto: historia@um.edu.uy
Sitio web: http://www.um.edu.uy/humanidades/noticias/1388_Congreso-Internacional-VI-Jornadas-de-Historia-de-America/#imagenes

Con-ciencia Social número 14 (2010)

2010-12-29T12:26:00.000-08:00

Se ha publicado el número 14 de la revista Con-ciencia social, cuyo índice es accesibe en dialnet en la siguiente dirección:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=5521

Publicado el número 36

2010-12-22T12:10:00.000-08:00

Nos complace anunciar que ya está en red el número 36 de la revista electrónica Proyecto CLIO (http://clio.rediris.es; I.S.S.N.: 1139-6237), correspondiente a 2010. En el margen izquierdo encontraréis información sobre el comité científico y sobre los otros espacios de comunicación ligados al proyecto CLIO que van más allá de nuestra revista anual (blog, canal you tube, red social, grupo facebook...).
Como siempre, estáis todos invitados a enviar vuestras colaboraciones atendiendo a las indicaciones que figuran en el apartado “cómo colaborar” (marquen izquierdo de la página principal).
Os adjuntamos el índice de las colaboraciones publicadas en este número al final de este mensaje. Esperamos que sean de vuestro interés y esperamos vuestros escritos para el nuevo número a partir de enero de 2011 y hasta junio de ese mismo año.

VIII Jornades de Recerca en Didàctica de les Ciencias Socials

2010-12-13T09:34:00.000-08:00

VIII JORNADES INTERNACIONALS DE RECERCA EN DIDÀCTICA DE LES CIENCIES SOCIALS
Del 24 al 26 de Febrero de 2011, Universitat Autonoma de Barcelona
http://jornades.uab.cat/dcs/content/presentaci%C3%B3

"El propòsit de les VIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials és discutir i valorar les diferents propostes de competències que formen part pel curriculum de ciències socials, geografia, història i educació per a la ciutadania en els països del nostre entorn i analitzar els resultats de les recerques sobre el paper que les competències ocupen en l’ensenyament i sobre el seu aprenentatge i la seva aplicació en nous contextos per part de l’alumnat. I també analitzar les competències que es relacionen més directament amb el desenvolupament professional del professorat de l’àrea".

Congreso "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté?"

2010-12-13T09:29:00.000-08:00

Colloque international des didactiques de l'histoire, et de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté?" 17 y 18 marzo 2011, INRP, Lyon.
http://ecehg.inrp.fr/ECEHG/colloquehgec

Depuis 1999, des chercheurs en didactique (INRP, IUFM, EGHO etc.) organisent les Journées d'étude didactique de l'histoire-géographie. Cet évènement a aujourd'hui à une dimension internationale à l'image de son comité scientifique et de ses participants. C'est devenu le colloque international de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté.

Publicación "La guerre d'Espagne. L'ecrire et l'enseigner"

2010-12-13T09:26:00.000-08:00

Acaba de publicarse el libro "La guerre d'Espagne. L'écrire et l'enseigner"
editado por l'Institut national de recherche pédagogique (Lyon, Francia), bajo la dirección de Benoit Falaize y Marianne Koreta. ISBN: 978-2-7342-1198-3.

Presentación "Ensenyar i aprendre la justicia"

2010-12-13T09:23:00.000-08:00

El jueves 16 de diciembre de 2010 tendrá lugar la presentación del Nº 5 Quaderns del Consell de Coordinació Pedagògica "Ensenyar i aprendre la justícia" (Texto de Teresa Casas, Montserrat Oller y Joan Pagès). El acto se llevará a cabo en la Sede del Palacio de Justicia de Barcelona.

(Información facilitada por Javier Quinteros a través del tablón facebook de CLIO: http://www.facebook.com/home.php?sk=group_150150805029577&ap=1#!/group.php?gid=32159358094).

Ampliación de plazo de comunicaciones (XXII Simposio DCS)

2010-12-06T03:20:00.001-08:00

Se amplía hasta el 14 de diciembre el plazo para enviar propuestas de comunicaciones al XXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, que se celebrará en Murcia en abril de 2010.
Toda la información está en:
http://www.um.es/22simposiodcs/

Actas on line de los Simposios de Didáctica de las Ciencias Sociales

2010-12-06T03:18:00.000-08:00

Algunos libros de actas de los Simposios de Didáctica de las Ciencias Sociales, organizador por la Asociación universitaria de profesorado de didáctica de las ciencias sociales son accesibles on line. De momento están los siguientes:
XXI Simposio (Zaragoza, 2010). http://ifc.dpz.es/publicaciones/ver/id/2971
XIX Simposio (Baeza, 2008). http://www.ujaen.es/investiga/hum167/XIXSimposioInternacional/download/DidacticaCienciasSocialesLibro.pdf
XVIII Simposio (Bilbao, 2007). http://www.didactica-ciencias-sociales.org/Bilbao-libro.htm
XV Simposio (Almería, 2004). http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12937622008074859643624/index.htm

Quiz del Ministerio de Cultura (España)

2010-12-05T11:42:00.001-08:00

Puede ser útil y divertido resolver el cuestionario que nos propone el Ministerio de Cultura de España.
Lo pódeis ver en:
http://www.mcu.es/mcujuego/index.jsp

Contribuir con entradas en este blog

2010-12-05T11:41:00.000-08:00

Podéis sumaros al CLIO en facebook y lo que vayáis poniendo en el tablón para conocimiento de todos lo iremos subiendo al blog para que conste en público, fuera de los límites de la red social.
Nos proponemos mantener una actualización semanal a partir de ahora.
Para suscribiros a CLIO en facebook el enlace es:
http://www.facebook.com/group.php?gid=32159358094&ref=ts

Debate sobre la serie de televisión "Hispania"

2010-12-05T11:37:00.000-08:00

En varios blogs se está debatiendo sobre la utilidad didáctica y los desatinos históricos de la serie de televisión HISPANIA.
Podéis leer comentarios sobre el tema en:
http://www.heraldo.es/noticias/detalle/los_legionarios_romanos_llevan_barba.html
http://arquehistoria.com/historias/hispania-desvar-os-hist-ricos-de-la-serie-de-antena-3

Unidades didácticas para descargar

2010-12-05T11:35:00.000-08:00

Desde el Gobierno de Aragón se ofrecen unidades didácticas que podemos descargar directamente para utilizar en el aula de primaria y de secundaria.
Las podéis encontrar en:
http://ryc.educa.aragon.es/sio/ini.php?iditem=36

Cambio curricular e informe OECD (Chile)

2010-12-05T11:32:00.000-08:00

En el tablón del grupo facebook CLIO CAmila Espinoza nos informa y pide opinión acerca de la decisión del Ministerio de Educación de Chile de reducir en una hora semanal las clases de Historia y Ciencias Sociales y Educación Tecnológica con el fin de incrementar las de Lenguaje y Matemática.
Podéis leer todo el comentario en el siguiente enlace:
http://saladehistoria.com/wp/2010/11/20/cambio-curricular-e-informe-oecd/?ref=nf

Actividades con mapas dinámicos de Youtube para Historia

2010-12-05T11:30:00.000-08:00

Diego Sobrino, a través del tablón del grupo facebook de CLIO nos recomienda este enlace para poder trabajar con mapas dinámicos ubicados en You Tube en nuestras clases de Historia.
http://ning.it/b8d5P4

Certificados de publicación 2010 y anteriores

2010-11-14T12:14:00.000-08:00

En los próximos días se abrirán los concursos de traslados de profesorado de secundaria en muchas comunidades españolas. Por ello, os rogamos a quienes queráis recibir certificación da la publicación de vuestros trabajos en Proyecto Clío o de la aceptación de los mismos para el número de este año que saldrá en diciembre, nos lo hagáis saber indicando nombre, apellidos y número de DNI, junto con el número de Clío en el que salió vuestra colaboración a privero@unizar.es.
El día 22 de noviembre saldrán en el correo todos los certificados de publicación. Si en un plazo de una semana no lo habéis recibido, por favor, comunicadnoslo.
En el certificado de publicación se incluyen referencias a las bases documentales donde se haya incluida nuestra revista, su ISBN, url, periodicidad y sistema de evaluación seguido. Desde el número ahora en curso, contamos con un comité científico asesor que se hará público en el momento de publicación del número de 2010.

Unidad didáctica "El arte en la Europa cristiana de la Edad Media"

2010-10-20T09:48:00.000-07:00

La dirección general de política educativa ha puesto en red varias unidades didácticas para Educación Primaria y Educación Secundaria con materiales en pdf para el profesorado y el alumnado y con una selección de documentación disponible en INternet para realizar las diferentes actividades de la unidad.
Para Ciencias Sociales la unidad didáctica es "El arte en la Europa cristiana de la Edad Media", diseñada por José Javier Melús Serón.
El material se descarga desde http://ryc.educa.aragon.es/sio/ini.php?iditem=17&iz=19

Didáctica de la Historia y multimedia expositiva

2010-09-09T03:41:00.000-07:00

La editorial Graó acaba de publicar el libro "Didáctica de la Historia y multimedia expositiva", escrito por Cristófol A. Trepat y Pilar Rivero, centrado en cómo crear presentaciones tipo powerpoint efectivas para las clases de Historia en Secundaria y Bachillerato. Las recomendaciones se basan en los resultados de cinco años de experimentación con más de un millar de alumnos.

Más información:
http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=855

IV Congreso Internacional Historia a Debate

2010-09-07T12:08:00.000-07:00

El IV Congreso Internacional Historia a Debate se celebrará en Santiago de Compostela, del 15 al 19 de diciembre de 2010. Las ponencias se agrupan en dos secciones temáticas: El oficio de Historiador e Historiografía. Y las mesas redondas tratarán sobre Historia inmediata e Historia, sujetos y escritura.
La fecha límite para la inscripción simple es el 14 de diciembre de 2010.

Más información en:
http://www.h-debate.com/

Temario de oposiciones Proyecto CLIO 2.0.

2010-08-13T01:25:00.000-07:00

Desde Proyecto Clío, y con la colaboración de un nutrido grupo de profesores, estamos trabajando en un nuevo proyecto en el cual nos gustaría contar con profesores e investigadores vinculados a la Enseñanza Secundaria. Se trata de un proyecto CLIO 2.0. en dos fases:

1. Cada autor presenta como artículo para publicar en Proyecto Clío un tema de oposiciones del nuevo temario que, tras la aceptación del Comité Científico, sería publicado en el número correspondiente de la revista. En caso de que un tema quisiera ser redactado / aportado por varios profesores, desde Proyecto Clío arbitraríamos la solución. Por ello, antes de comenzar a redactar el tema, os orgamos que si estáis interesados os pongáis en contacto con nosotros para daros accceso al google doc con los temas que todavía no está trabajando nadie.
2. Tras la publicación del tema como artículo en PDF para Clío (documento que será siempre accesible en el número correspondiente con su reconocimiento de autoría), el autor cede el tema en licencia Creative Commons para trabajarlo en nuestra wiki con el fin de que el propio autor y otros colaboradores puedan modificarlo y ampliarlo. El objetivo es tener todos los temas de oposición, para dentro de dos años. A todos los colaboradores de esa nueva versión se les extenderá, si lo solicitan y no han realizado sus aportaciones dsede una cuenta anónima, un certificado de colaboradores en el proyecto de escritura colaborativa de materiales gestionado por Proyecto CLIO, pero no un certificado de autoría del tema.

Características del tema inicial: Extensión máxima 16 páginas a espacio y medio, times new roman 12. Título, índice, introducción (con indicación de ubicación curricular del tema en ESO y Bachillerato), desarrollo con epígrafes y conclusión. Referencias bibliográficas / filmográficas / urls y relación con el currículo oficial/cursos al final. Imágenes: mapas, gráficos, etc. sólo las imprescindibles y por supuesto, citando fuente completa: autor, libro, editorial, página, etc. En el siguiente enlace, podéis ver el borrador del nuevo temario reformado para las próximas oposiciones de Geografía e Historia.

Hemos creado un Google Doc, para que podáis marcar los temas que queréis publicar en Proyecto Clío. Quienes queráis participar en el proyecto, simplemente tenéis que mandarnos un correo a privero@unizar.es, clio@proyectoclio.com, y diegosobrino@castillodecoca.com (os agradecemos lo mandéis a los tres para agilizar la respuesta, ya que estamos en verano) incluyendo una breve reseña curricular (formación, docencia e investigación) y una dirección de correo gmail para habilitaros el acceso al documento de trabajo.

Simposio "La evaluación en Didáctica de las Ciencias Sociales"

2010-07-30T02:02:00.000-07:00

Ya está en Internet el programa del XXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, que con el tema principal de "La evaluación en Didáctica de las Ciencias Sociales" se celebrará en Murcia (España) del 12 al 15 de abril de 2011.
Más información en:
http://www.um.es/22simposiodcs/

Becas para cursos on line sobre Museos

2010-07-23T10:32:00.000-07:00

El Ministerio de Cultura de España y la Fundación ILAM ofrecen becas para las instituciones patrimoniales de América Latina y el Caribe, para un Programa Completo de Capacitación compuesto por tres talleres por Internet. Información: sitio web de ILAM o http://capacitacion.ilam.org/documentos/Instructivo%20Participantes.pdf

Postgrado on line (FLACSO-Argentina)

2010-07-14T10:37:00.000-07:00

Abierto el plazo de inscripción para el postgrado on line sobre "Enseñanza de las Ciencias Sociales: construcción del conocimiento y actualización disciplinar" impartido por la universidad de FLACSO Argentina. Entre los profesores hay especialistas relevantes como Mario Carretero y Raquel Gurevich. http://www.flacso.org.ar/formacion_posgrados_contenidos.php?ID=107&I=2

Revista Enseñanza de las Ciencias Sociales, ahora en red

2010-07-11T06:02:00.001-07:00

La revista Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de investigación, publicada por la Universitat de Barcelona, la Universitat Autónoma de Barcelona y la Asociación Universitaria de Profesorado de DIdáctica de las Ciencias SOciales ya está disponible en red completamente.
El acceso es http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS

Certamen Internacional EducaRed 2010

2010-04-10T02:52:00.000-07:00

El Certamen Internacional EducaRed pretende facilitar a la comunidad educativa nuevas herramientas, conocimientos y métodos de trabajo para asumir los cambios que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) provocan en nuestra sociedad y en las nuevas generaciones de estudiantes, así como en los métodos de enseñanza y aprendizaje.

Información en http://www.educared.org/certameninternacional
Vídeo promocional: http://www.youtube.com/watch?v=GGikEyxxrHc

Podéis participar en el Certamen creando blogs, webs y wikis. Además, los docentes pueden participar en solitario, con Experiencias Didácticas relacionadas con el uso de las TIC. El plazo de inscripción finaliza el 16 de abril. Si tenéis alguna duda, poneos en contacto con la Oficina del Certamen:
certamen@educared.org. Teléfono: 902.905.144; +34.981.975.621