La guerra dibujada por los niños

Os recomendamos vivamente este blog en el que podreis encontrar dibujos de niños realizados durante la guerra civil. Gracias a Carlos Salinas por pasarnos esta información, que creemos será del interés de todos vosotros por el especial valor de fuente histórica que tienen estos dibujos. 

http://www.llapispaperibombes.com/#!espanol/mainPage
http://www.llapispaperibombes.com/

Congreso sobre La infancia desde la Antigüedad a nuestros días

Congreso sobre La infancia desde la Antigüedad a nuestros días, que se celebrará en la Fundación Pastor de Estudios Clásicos (calle Serrano 107, 28006 Madrid) los próximos 23 y 24 de enero (viernes tarde y sábado mañana) con arreglo al programa que se indica abajo.

Para inscribirte, puedes llamar por teléfono al 91 561 72 36 o enviar un correo electrónico a fundacionpastor@telefonica.net indicando tu nombre, dirección de correo electrónico y dirección postal.

En espera de poder saludarte personalmente esos días,

Recibe un cordial saludo,

Emilio Crespo

Viernes, 23 de enero de 2015:

16.00: Raquel AMAYA (Univ. de Oviedo): Parentalidad positiva: sobre el bienestar de la infancia en la sociedad actual

17.00: Aroa VELASCO (Univ. Autónoma de Madrid): Infancia en el Antiguo Egipto

18.15: Marina SOLÍS DE OVANDO (Univ. Autónoma de Madrid): Los hijos del héroe: silencio en la tragedia

19.00: Sandra CRUZ (Univ. Autónoma de Madrid y Univ. de Salamanca) y Pablo RODRÍGUEZ (Universidad Complutense y Corpus Inscriptionum Latinarum): Infancia en las epigrafías griega y latina: cómo decir adiós

Sábado, 24 de enero de 2015, 10.00 horas:

9.45: Gonzalo GARCÍA MARTÍ (Univ. Autónoma de Madrid): Los niños perdidos: un estudio a través de la mitología

10.45: Alicia ESTEBAN SANTOS (Univ. Complutense): Los mitos griegos en la educación actual: un tema siempre apasionante

12.00: Vicente CRISTÓBAL (Univ. Complutense): Maestros, discípulos y escuela según la poesía romana

13.00: René SOLÍS DE OVANDO (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad): Evolución de los conceptos de menor, infancia, niño y niña y adolescencia

                                                               ***

Inscripción (plazas limitadas): En la Fundación, por correo postal, teléfono (de 9 a 14 horas) o correo electrónico a fundacionpastor@telefonica.net. Si desea certificado de participación del MECD (solo para profesores en activo, tanto de centros públicos como privados, o habilitados para ejercer) cuota de 10 euros.

Diploma de la Fundación Pastor o Certificado de participación del MECD (= 1 crédito) Actividad reconocida por el Mi­nisterio de Educación en virtud del convenio de Colaboración suscrito el 26 de abril de 1994.

Número 40 en construcción

Estamos construyendo el número 40. Este año, al igual que hacen otras revistas electrónicas internacionales, conforme vamos aprobando para publicación y maquetando los artículos los iremso subiendo a la red provisionalmente como trabajos en curso para dar salida en el mes de diciembre, como es habitual, al número del año.

Ya hemos puesto el primer: "EMPATÍA EN CLASE DE HISTORIA:LOS ALUMNOS SERÁN SOLDADOS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL", escrito por Felipe Pizarro Alcalde y Patricia Cruz Pazos. 

Lo podéis encontrar en:

http://clio.rediris.es/n40/articulos/LosalumnossoldadosdelaPrimeraGuerraMundial.pdf

Monográfico sobre libros de texto de Ciencias Sociales

Ya está disponible en número 29-1 de la revista ENSAYOS, donde está publicado el monográfico "Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias", coordinado por Cosme J. Gómez, Ramón Cózar y Pedro Miralles.

Aquí está el enlace:  http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/index

Información enviada por Cosme J. Gómez.

Publicación: Tiempo y sociedad

Acabamos de publicar el nuevo número de Tiempo y Sociedad, que puede descargarse desde:
http://tiemposociedad.wordpress.com/2014/07/23/numero-16/
Información enviada por Pablo Folgueira.

Estructura IMRYD

Se recomienda a los autores colaboradores de la revista CLIO. History and History teaching, que indiquen al enviar sus trabajos si se trata de investigaciones originales y que, cuando el tipo de texto lo permita, sigan la estructura normalizada IMRYD (introducción, metodología, resultados y discusión; seguido de apartado de referencias bibliográficas). 

 A quienes presentan materiales didácticos se les recomienda que no olviden incluir un apartado referente a la fundamentación teórica a partir de la cual desarrollan el material propuesto y,si es posible, una evaluación sobre el mismo a partir de su experiencia.